Okul Liderleri İçin Dijital Hikâyeleme Eğitimi Kursu

Bu faaliyet; Bakanlığımıza bağlı okul ve kurumlarda görevli yöneticilere ve öğretmenlere “Okul Liderleri İçin Dijital Hikâyeleme” konusunda farkındalık kazandırmak amacıyla düzenlenmiştir.

Eğitim Hedefleri

Bu faaliyeti tamamlayan her kursiyer;

• Yazılı ve sözlü hikâyelere örnekler verir.
• Hikâyelerin mağara duvarlarına işlenmesiyle başlayıp günümüzde dijital boyutlara ulaşma serüvenini özetler.
• Dijital hikâyelerin kullanım alanlarına örnekler verir.
• Dijital hikâyenin belirlenen konuya yönelik görseller ile müziğin birleşiminden oluşmuş bir sunumdan çok daha fazla anlam taşıdığı çıkarımını yapar.
• Kurum içi ve kurum dışı paydaşlar arasında gerçekleşen kurumsal iletişimin sağlanmasında hikâye anlatımının önemini fark eder.
• Kurumsal hikâye anlatımının geçmiş ve gelecekle ilgili vizyon oluşturma, yeni bakış açıları geliştirmedeki önemini açıklar.
• Planlama ve koordinasyon gibi temel yönetim işlemlerinin yerine getirilmesinde hikâye anlatımının etkisini açıklar.
• Hikâye anlatımının liderler için hedef kitleyi etkileyebileceği ve olası yönetimsel sorunların çözümlenmesinde kullanabileceğini fark eder.
• Dijital hikâyenin tanımını bilir.
• Dijital hikâyeleri türlerine göre sınıflandırır.
• Dijital hikâye oluşturma adımlarını sıralar.
• Dijital hikâyelerin eğitim liderleri için önem arz eden hususlarda (zaman yönetimi, problem çözme, takım çalışması, iletişim becerileri, bilgi toplama ve yorumlama, analiz ve öz değerlendirme) kolaylaştırıcı yönünden faydalanılabileceğini fark eder.
• Dijital hikâye anlatımı sürecinin aşamalarını ve bileşenlerini açıklar.
• Dijital hikâye anlatımı için uygun araç ve uygulamaları belirler.
• Dijital hikâye anlatımı aşamalarındaki ögelerin etkisini analiz eder.
• Dijital hikâye anlatımı sürecine aktif katılım gösterir.
• Dijital hikâye anlatımı sürecinde yer alan Web 2.0 araç ve yapay zekâ uygulamalarını tanır.
• Dijital hikâye anlatımı için belirli aşamaları takip eder.
• Özgün dijital hikâyeler oluşturur.
• Liderlikte dijital hikâyelemenin yararlarının farkına varır.
• Yöneticilik ve liderlik becerilerinin geliştirilmesinde hikâyelemeyi güçlü bir araç olarak görür.
• Dinleyicilerine aktarmak istediği bir değeri hikâye içerisinde kullanarak aktarır.

•   Başarıyı artırmak için “Olumlu Sorgulama Yöntemi”nden faydalanır.
•   İyi bir lider olarak yeni yöntemleri teşvik eder.
•   Örgütündeki paydaşlarını destekler.
•   Öğretmen ve öğrencilere gerekli teknolojiye ulaşma imkânı sunar.
•   Okulda dijital hikâyeleme için gerekli planlamaları yapar.

Eğitime Kimler Katılmalı?

Bakanlığımıza bağlı okul ve kurumlarda görev yapan öğretmenler ve okul yöneticileri