Dijital Nesille Sınıf Yönetimi Kursu

Bu faaliyet; Bakanlığımıza bağlı okul ve kurumlarda görevli yöneticilere ve öğretmenlere “Dijital Nesille Sınıf Yönetimi” konusunda farkındalık kazandırmak amacıyla düzenlenmiştir.

Eğitim Hedefleri

Bu faaliyeti tamamlayan her kursiyer;

• Dijitalleşme ile eğitim arasındaki ilişkiyi tarihsel ve güncel gelişmeler doğrultusunda kavrar.
• Dijitalleşmenin tarihsel gelişim sürecini ve toplumsal yaşama etkilerini kavrar.
• Eğitim anlayışında geçmişten günümüze yaşanan değişimleri ve bu değişimlerde teknolojinin rolünü kavrar.
• Dijital neslin temel özelliklerini ve bu özelliklerin eğitim süreçlerine yansımalarını bilir.
• Dijital nesil kavramını ve dijital teknolojilerin bireylerin gelişimi üzerindeki etkilerini kavrar.
• Dijital yerli, dijital göçmen ve dijital melez kavramlarını bilir.
• Dijital neslin bilişsel, sosyal ve teknolojik özelliklerini kavrar.
• Dijital neslin öğrenme alışkanlıklarını analiz eder ve bu alışkanlıkların öğretim süreçlerine etkilerini bilir.
• Dijital çağda öğretmenlerden beklenen mesleki ve dijital yeterlikleri kavrar.
• Öğretmen yeterliklerinin değişen eğitim ortamlarındaki önemini ve kapsamını kavrar.
• Dijital yeterlik kavramını kavrar ve öğretmenlik mesleği açısından önemini kavrar.
• 21.yüzyıl becerilerini kavrar ve bu becerilerin eğitim-öğretim süreçlerindeki önemini kavrar.
• Eğitimcilerin sahip olması gereken dijital yeterlikleri öğretme ve öğrenme süreçleriyle ilişkilendirir.
• Öğretmenlerin dijital yeterliklerine yönelik uluslararası çalışmaları ve yeterlik çerçevelerini bilir.
• Öğretmenlere yönelik BİT yeterlikler çerçevesinin temel boyutlarını ve eğitim süreçlerine katkılarını kavrar.
• DigCompEdu çerçevesinin temel yeterlik alanlarını kavrar ve öğretmenlik uygulamalarıyla ilişkilendirir.
• NETS-T kapsamında öğretmenlerden beklenen teknoloji kullanım yeterliklerini kavrar.
• Türkiye'de öğretmen yeterliklerine ilişkin gerçekleştirilen ulusal çalışmaları ve temel yaklaşımları kavrar.
• Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterliklerinin temel alanlarını dijital çağın öğretmen rolleriyle ilişkilendirir.
• Türkiye Yeterlilikler Çerçevesinin temel yapısını kavrar ve öğretmenlerin mesleki gelişimini bilir.
• Öğretmen yeterlikleri ile öğretmen eğitimi arasındaki ilişkiyi kavrar ve teknolojik gelişmelerin öğretmen eğitimine etkilerini bilir.
• TPACK modelinin bileşenlerini kavrar.
• SAMR modelinin aşamalarını kavrar ve dijital teknolojilerin öğretim süreçlerini bilir.
• Etkili bir öğrenme ortamının oluşturulmasında sınıf yönetiminin temel ilke, model ve boyutlarını kavrar.
• Sınıf yönetimi modellerini temel özelliklerini bilir.
• Tepkisel sınıf yönetimi modelinin temel özelliklerini ve sınıf içi davranışların yönetimindeki kullanımını kavrar.
• Önlemsel sınıf yönetimi yaklaşımının temel özelliklerini ve istenmeyen davranışların önlenmesindeki rolünü kavrar.
• Gelişimsel sınıf yönetimi modelini kavrar ve öğrencilerin gelişim özellikleriyle ilişkilendirir.
• Geleneksel sınıf yönetimi modelinin temel özelliklerini ve öğretmen-öğrenci rollerine yansımalarını kavrar.
• Bütünsel sınıf yönetimi modelinin temel özelliklerini kavrar.
• Sınıf yönetiminin temel boyutlarını etkili öğrenme ortamlarının oluşturulmasıyla ilişkilendirir.
• Sınıfın fiziksel düzenini öğrencilerin öğrenme, etkileşim ve katılım gereksinimleri doğrultusunda kavrar.
• Öğretim plan ve programlarını etkili sınıf yönetimini destekleyecek biçimde düzenler.
• Ders süresini ve öğrenme etkinliklerini etkili zaman yönetimi ilkeleri doğrultusunda planlar.
• Öğretmen-öğrenci ve öğrenci-öğrenci ilişkilerinin etkili sınıf yönetimindeki rolünü kavrar.
• Sınıf içindeki öğrenci davranışlarını etkileyen faktörleri analiz eder ve uygun davranış yönetimi stratejilerini bilir.
• Dijital öğrenme ortamlarında etkili sınıf yönetiminin temel ilkelerini kavrar ve uygun yönetim stratejileri geliştirir.
• Dijital pedagojinin temel ilkelerini kavrar ve bu ilkeleri öğrenme-öğretme süreçleriyle ilişkilendirir.
• Dijital çağda değişen sınıf yönetimi anlayışını kavrar.
• Dijital araçları sınıf yönetiminin etkinliğini, öğrenci katılımını ve öğrenme sürecinin izlenmesini destekleyecek biçimde kullanır.
• Dijital ders araçlarını pedagojik amaçlar doğrultusunda seçer.
• Dijital araçları farklı öğretim yöntem ve tekniklerinin özelliklerine uygun biçimde öğretim sürecini bilir.
• Dijital araçların öğrenci-öğretmen ve öğrenci-öğrenci etkileşimine katkılarını bilir.
• Eğitim ortamlarında kullanılabilecek dijital araçları tanır ve öğrenme amaçlarına uygun araçları seçer.
• Mobil öğrenmenin temel özelliklerini kavrar ve mobil teknolojileri öğrenme-öğretme süreçlerinde etkili biçimde kullanır.
• Sanal gerçeklik, artırılmış gerçeklik ve benzeri dijital gerçeklik teknolojilerinin eğitimde kullanım alanlarını kavrar.
• Yapay zekâ destekli araçların eğitimde kullanım alanlarını kavrar.
• Dijital ölçme ve değerlendirme araçlarını öğrenme çıktılarını izleme, değerlendirme ve geri bildirim sağlama amacıyla kullanır.

Eğitime Kimler Katılmalı?

Bakanlığımıza bağlı okul ve kurumlarda görev yapan öğretmenler ve yöneticiler