Bu faaliyet; Bakanlığımıza bağlı okullarda görev yapan öğretmenlerin “Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Hazırlama” konusunda bilgi ve becerilerini artırmak amacıyla düzenlenmiştir.

Bu faaliyeti tamamlayan her katılımcı;

• Bireyselleştirilmiş Eğitim Programının önemini açıklar.
• Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı geliştirme biriminin görevlerini açıklar.
• Bireyselleştirilmiş Eğitim Programında yer alan ögeleri sıralar.
• Öğrencinin performansını alır.
• Öğrenciye yönelik uygun amaçlar belirler.
• Öğretimi planlar.
• Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı hazırlar.
• Ailenin Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı hazırlama sürecindeki rolünü tartışır.
• Okul yönetiminin Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı hazırlama sürecindeki rolünü tartışır.
• Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı izleme ve değerlendirmesini yapar.
• Zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin özelliklerini bilir
• Okul/sınıf ortamını zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda düzenler.
• Zihinsel yetersizliği olan öğrencilere yönelik Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı hazırlar.
• Otizmi olan öğrencilerin özelliklerini açıklar.
• Okul/sınıf ortamını otizmi olan öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda düzenler.
• Otizmi olan öğrencilere yönelik Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı hazırlar.
• Görme yetersizliği olan öğrencilerin özelliklerini açıklar.
• Okul/sınıf ortamını görme yetersizliği olan öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda düzenler.
• Görme yetersizliği olan öğrencilere yönelik Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı hazırlar.
• İşitme yetersizliği olan öğrencilerin özelliklerini açıklar.
• Okul/sınıf ortamını işitme yetersizliği olan öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda düzenler.
• İşitme yetersizliği olan öğrencilere yönelik BEP hazırlar.
• Bedensel yetersizliği olan öğrencilerin özelliklerini açıklar.
• Okul/sınıf ortamını bedensel yetersizliği olan öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda düzenler.
• Bedensel yetersizliği olan öğrencilere yönelik BEP hazırlar.
• Özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin özelliklerini açıklar.
• Okul/sınıf ortamını özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda düzenler.
• Özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilere yönelik BEP hazırlar.
• Dil ve konuşma bozukluğu olan öğrencilerin özelliklerini açıklar.
• Okul/sınıf ortamını dil ve konuşma bozukluğu olan öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda düzenler.
• Dil ve konuşma bozukluğu olan öğrencilere yönelik BEP hazırlar.
• Alanının eğitim ve öğretimi için gerekli olan becerileri sergiler.
• Öğretme ve öğrenme sürecinde bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin olarak kullanır.
• Etkili iletişim yöntem ve tekniklerini kullanmaya özen gösterir.
• Meslektaşlarıyla bilgi ve deneyim paylaşımına açıktır.
• Mesleki ve bireysel yönden kendisini geliştirmeye yönelik faaliyetlerde bulunur

Bakanlığımıza bağlı okullarda görev yapan yönetici ve öğretmenler